- الزمن
- ساعتان ونصف
- الدرجة الكلية
- 60
القسم 1: الاستماع (4 درجة)
1) (1 درجة) استمع إلى نص (أقدم وديعة في يد المصري) ثم أجب: عد المصري القديم البيئة مجرد محيط طبيعي يعيش فيه.
2) (1 درجة) كان المصري القديم حريصا على تسليم مصر غنية الموارد نقية البيئة.
3) (1 درجة) دلل على أن المصري القديم كان يحترم البيئة ويحافظ عليها.
4) (1 درجة) علل: حماية البيئة ليست رفاهية.
القسم 2: الإملاء (10 درجة)
5) (10 درجة) اكتب ما يملى عليك (فقرة تتضمن الألف اللينة في الحروف والأسماء).
القسم 3: القراءة المعلوماتية (8 درجة)
6) (1 درجة) اقرأ الفقرة التالية ثم أجب: (على مر العصور اعتمد الإنسان على بيئته. لكن وتيرة الاستهلاك تسارعت حتى باتت البيئة تعاني وتستغيث. ومن هنا جاءت فكرة التنمية المستدامة التي تهدف إلى التقدم مع الحفاظ على حق الأجيال القادمة). ما مضاد (الرخيص) في قوله (موارد رخيصة)؟
- أ) الضعيف الواهن
- ب) المهمل المتروك
- ج) المقدس المعظم
- د) القوي الشديد
7) (1 درجة) الكلمة التي تؤدي معنى (يفرق) في الفقرة هي؟ (تخير: يهدي - يؤكد - يميز - يزن)
- أ) يؤكد
- ب) يهدي
- ج) يزن بهذا المعنى
- د) يميز
8) (1 درجة) ما سبب ظهور فكرة التنمية المستدامة؟
9) (1 درجة) ما مفرد (مصادر)؟
- أ) صدور
- ب) مصادر
- ج) مصدرا
- د) مصدر
10) (2 درجة) ما الهدف الذي تسعى إليه التنمية المستدامة؟
11) (2 درجة) ماذا فعلت مصر في السنوات الأخيرة لتحقيق هذه الرؤية؟
القسم 4: القراءة الأدبية (10 درجة)
12) (1 درجة) اقرأ الفقرة التالية ثم أجب: (ذهبنا إلى حديقة الحيوان بالجيزة صباحا. شاهدنا الأسد في القفص والطيور النادرة). أين ذهبنا في الفقرة؟
- أ) الحديقة
- ب) المدرسة
- ج) البيت
- د) الشارع
13) (1 درجة) ما الضمير المناسب للجملة: (..... قرأ الكتاب)؟
- أ) هم
- ب) أنت
- ج) أنا
- د) نحن
14) (1 درجة) ما المكان الذي ذهبت إليه الأسرة في الفقرة؟ (تخير: الحديقة - المدرسة - الشارع - البيت)
- أ) الحديقة العامة
- ب) الشارع الواسع
- ج) البيت القديم
- د) المدرسة الكبيرة
15) (1 درجة) ما معنى (أدركت)؟
- أ) تدرك
- ب) تحقق
- ج) تبلغ
- د) تنال
16) (2 درجة) لماذا ذهبت الأسرة إلى حديقة الحيوان؟ وماذا شاهد الأطفال هناك؟
17) (2 درجة) صنف الضمائر التالية إلى متكلم ومخاطب وغائب: (نحن - أنت - هم - أنا - أنتم - هو)؟
18) (1 درجة) هات فعلا ماضيا من فقرة حديقة الحيوان.
19) (1 درجة) ما مفرد (الحدائق)؟
- أ) الحديقتان
- ب) الحضيقة
- ج) الحديقات
- د) الحديقة
القسم 5: الشعر والتذوق (4 درجة)
20) (1 درجة) اقرأ الأبيات التالية ثم أجب: (كتبت الطبيعة وجه أرضك سندسا). ما مرادف (البستان)؟
- أ) الخرابة المهجورة
- ب) المستنقع الآسن
- ج) البستان الجميل
- د) الصحراء الجرداء
21) (1 درجة) ما مضاد (الوفرة)؟
- أ) جفاف وانقطاع
- ب) قحط ويباس
- ج) خضرة وجمال
- د) ري وغزارة
22) (2 درجة) ما الصورة التي رسمها الشاعر للغصون على الماء؟
- أ) لا تشبيه في الأبيات
- ب) تشبيه الغصون بأم تقبل طفلها يوحي بالحنان والرحمة
- ج) تشبيه الغصون بعدو يهاجم
- د) تشبيه الغصون بجبل شاهق
القسم 6: النحو (12 درجة)
23) (2 درجة) صنف الضمير التالي: (أنا)؟ (تخير: متكلم - مخاطب - غائب - لا نوع له)
- أ) نحن
- ب) أنا
- ج) هو
- د) أنت
24) (2 درجة) حدد محل الضمير في (استقبلنا الحارس)؟ (الهاء/نا)
- أ) متصل في محل نصب
- ب) منفصل في محل رفع
- ج) مستتر تقديره هو
- د) لا محل له
25) (2 درجة) أكمل بالضمير المناسب: (..... نحب المدرسة)؟
- أ) هم
- ب) أنا
- ج) نحن
- د) أنت
26) (2 درجة) صوب الخطأ: (ذهبت إلى المدرسة وأنا ذهبت معك)؟
- أ) نبقي التكرار كما هو
- ب) لا خطأ في الجملة
- ج) نحذف الجملة كلها
- د) نحذف التكرار (ذهبت إلى المدرسة معك)
27) (2 درجة) حدد محل الضمير في (بابتسامته)؟ (الهاء)
- أ) منفصل في محل رفع
- ب) لا محل له
- ج) مستتر تقديره نحن
- د) متصل في محل جر
28) (2 درجة) اقرأ ثم أجب: (ذهبت أنا وأسرتي إلى الحديقة، فاستقبلنا الحارس بابتسامته). استخرج ضميرا بارزا منفصلا وآخر متصلا وثالثا مستترا.
القسم 7: الخط (4 درجة)
29) (4 درجة) اكتب بخطي النسخ والرقعة: الريف المصري لوحة فنية مبدعة.
القسم 8: التعبير (8 درجة)
30) (8 درجة) اكتب خطبة إقناعية عن مبادرة (اتحضر للأخضر) ودورها في حماية البيئة (130-170 كلمة).
توجيه التصحيح: اكتب خطبة إقناعية عن مبادرة اتحضر للأخضر (130-170 كلمة) مراعيا: العنوان والمقدمة والموضوع والخاتمة، وحججا وأدلة، وترابطا وخاتمة مؤكدة
مسائل جوهرية في الإجابة
- العنوان والمقدمة والموضوع والخاتمة
- حجج وأدلة مقنعة
- الالتزام بعدد الكلمات والترابط